PAGBABASA

There are books so alive that youre always

afraid that while you werent reading, the book
has gone and changed, has shifted like a river;
while you went on living, it went on living too,
and like a river moved on and moved away.
No one has stepped twice into the same river.
But did anyone ever step twice into the same
book? - Marina Tsvetaeva
Poschung, John PaulPuentespina, BeatrizRico,MikeeSamson,
Diego
Pagbabasa
T=uz =kf1uz ,v h1ud1 ,vdvkf)
kvuz ==u =uz m=m=== =v zvm=z=m1f uz
1=f 1=uz =uzzvu1=u uz 1m,vm=vu.
u1!1!1u= =uz k=hv!vz=u =f 1fv=fh1v=.
1u==f =uz ,=z,=,=k=hv!vz=u
1ufv,vf=vu u1vv1= kvuz
k=1!=uz=u) =f ,=zz=m1f uz kufkfuz
v=! v,=uz 1fvu uz k=u1!=uz ,=zfvzu
"=!kv. 1988).
Katuturan ng Pagbabasa
$uz 1=uz m=uvuv!=f =v u=z11z=v uz
k=fvfvv=u = ,=z== 1!=uz 1=uz
m=zk===v u= =kf z==1u uz ,=z==uz
!1fv=![PAGDEDEKODA NG MGA SALITA
UPANG MATUKOY ANG MENSAHE], m=v
,=z,=,=k=hv!vz=u[PAGLIKHA NG HINUHA AT
AT PAG-UNAWA SA MENSAHE NG AWTOR] =f
m=v =,!1k=vu[PAGBIBIGAY NG PUNA O
PAGHUHUSGA SA KAHALAGAHAN NG
MENSAHE NG AWTOR]. M=u =f M=u 199)
ANTAS NG PAG-UNAWA
LITERAL
Interpretatibo
Aplayd
Literal na pagbasa
Pagbasa na may pag-unawa
Pagbasa na may
aplikasyon
Eksplisit na pagkuha ng impormasyon
mula sa teksto:
Pagsasama-sama ng impormasyon, pagtukoy
sa pagkakaugnayan at paghinuha.
Paggamit ng impormasyon upang maglahad ng
opinyon at lumikha ng bagong ideya.
Ang Sistema ng Hudyatan
SINTAKS sistematikong kayarian ng wika, kasama ng mga
tuntuning panggramatika na tumutulong na pagsama-samahin at
pag-ugnayin ang mga salita upang makabuo ng isang pangungusap
gaya ng sa wikang Filipino.
SEMANTIKS Ang sistematikong kahulugan ng wika, kasama ang
katututran ng mga salita at parirala at kung paano ito nagbago sa
pagdaan ng panahon.
PRAGMATIKS Ang sistematikong tuntunin ng lipunan na
nagpapahintulot sa atin na malaman kung anon wika ang
katanggap-tanggap at kinakailangan sa isang partikular na tagpuan.
GRAPOPONIKO Ang sistematikong pag-uugnayan ng mga letra at
tunog ng mga ito, kasama na ang grapikong impormasyon sa
pahina.
Ang kabuuang akyurasi ay
hindi layunin ng mambabasa
sa pagbabasa, isa itong virtwal
ng imposibilidad.
Because of the differences between the language, thoughts, and
meanings of the author and those of a reader, reading can never be
an exact process
- ( Goodman, Watson, Burke)
Modelo ng Proseso ng Pagbasa
In the head model (Adams) binigyang
katuturan nina Bloome at Dail na
autonomous model of reading nakikita na
ang pagbasa bilang awtonomus, malaya sa
sosyal at kultural na praktis ba bumubuo sa
partikular na pangyayari.
Sa ibang modelo ay ikinukunsidera ang
kapwa proseso ngpagbasa at konteksto kung
saan iito nagaganap.
Modelo ng proseso ng pagbasa..
A. Ang pagbasa ay isang linggwistikong
proseso.
B. Ang pagbasa ay isang transaksyonal
na proseso.
C. Ang pagbasa ay isang Prosesong
Transaksyonal Sosyo-
saykolinggwistiko.
Estilo ng Pagbasa
Scanning para sa tiyak at ispesipikong fokus. Pagbabasa
na may layuning makuha ang isang partikular na simbolo o ng
grupo ng mga simbolo tulad ng petsa o pangalan ng isang tao
o lugar, mabilisang paghahanap ng kasagutan sa isang
partikular na tanong.
Skimming mabilisng pagbabasa ng teksto upang makuha
lamang ng pangkalahatang larawan ng materyales, maging
pamilyar sa mga paksa at makakuha ng lagom sa
pamamamagitan ng pagtukoy sa mga pangunahing ideya.
Detalyadong Pagbasa makuha ang wasto at
kinakailangang mga impormasyonkung saan binabasa ang
bawat salita at may matutuhan sa teksto.
Aktibong Pagbabasa
Pakikilahahok, pagtatanong, pag-iisip,
pagbibigay ng reaksyon o tugon sa binabasa
Pribyu bago ang Pagbabasa
Pagbasa na may Layunin
Pagtatanong
Pagtatala
ng
keyword
Paghahaylayt Paglalagom
Balangkas ng proseso ng
pagbabasa
Mga Teorya sa Pagbasa
Ang mga baguhang mambabasa ay nakapagtatamo ng isang
set ng hirarkiyang nakaayos ng mga kasanayan na senswal na
nalilinang tungo sa kakayahang umunawa, at matapos
matutuhan ang mga kasanyang ito ay maituturing na silang
eksperto na nakauunawa ng anumang kanilang
babasahin.(Dole et al. 1991)
Ang mga mambabasa ay pasibong tatanggap ng mga
impormasyon sa teksto.Ang kahulugan ay nasa teksto at ang
mambabasa ay kailangangang lumikha ng pagpapakahulugan.
Ang pagbasa sa pananaw na ito ay pagdedekoda ng isang
serye ng nakasulat na simbolo na katumbas na awral sa
paghahanap sa kahulugan ng teksto, Tinawag nya itong
prosesong BOTTOM-UP(Nunan 1991)
Tinawag naman ito ni McCarthy na OUTSIDE-IN, tumutukot sa
ideya na ang kahulugan ay nasa nakalibag na pahina at
binibigyang-interpretasyon ng mambabasa.
Ang modelo na ito ng pagbasa ay lagi nang tinutuligsa dahil sa
defektibo o kahinaan nito at nakapokus lamang ito sa pormal
na katangian ng wika, mga salita at estraktura,
A. TRADISYONAL NA PANANAW
B.Kognitibong Pananaw
Ang modelong TOP-DOWN ay isang tuwirang kabaligtaran ng
modelong bottom-up . Ang saykolinggwistikong modelo ng
pagbasa at modelong top-down ay nasa angkop at wastong
kaayusan,( Nunan, Dubin at Bycina)
Psycholinguistic guessing game isang proseso kung san ang
mambabasa ay umuunawa ng teksto, gumagawa ng haypoteses, at
iba pa. (Goodman)
Ang teoryang iskema ay nakabatay sa kognitibong pananaw sa
pagbasa. Ang iskemata bilang building blocks of cognition na
ginagamit sa proseso ng pagbibigay-interpretasyon sa mga datos,
sa pagkuha ng mga impormasyon mula sa alaala, sa pag-oorganisa
ng mga layunin, sa pagamit ng mga resorses at sa pamamatnubay
sa daloy ng proseso.(Rumelhart)
Kung kulang ang ating iskema at hindi nagbibigay ng sapat na pag-
unawa sa mga parating na mga datos mula sa teksto ay
magkakaroon tayo ng suliranin sa proseso at pag-unawa sa
teksto.(Rumelhart)
Metakognitibong Pananaw
Kaugnay sa metakognisyon ang pag-iisip ukol sa gawaing isinasagawa ng
mambabasa habang nagbabasa. Ipinahayag nina Klein et al. na ang
istratehikong mambabasa ay nagtatangkang gawin ang mga sumusunod :
Pagtukoy sa layunin ng pagbabasa bago gawin ang mismong akto ng
pagbasa.
Pagtukoy sa anyo o tipo ng teksto bago bumasa.
Pag-iisip sa pangkalahatang karakter at katangian ng anyo o tipo ng teksto
Pagtitiyak sa layunin ng awtor sa pagsulat (habang nagbabasa)
Pamimili, Pag-iiskan, detalyadong pagbabasa
Paggawa ng tuluy-tuloy na panghuhula sa kung ano ang maaring maganap,
batay sa mga impormasyong nakuha sa simula, dating kaalaman, at
nakuhang kongklusyon sa mga naunang yugto,
Bukod dito, tinatangka nilang bumuo ng isang paglalagom sa nabasa. Sa
Pagsasagawa sa mga naunang yugto ang mga mambabasa ay nakapag-uuri-
uri,nakapagsunud-sunod, nakalilikha ng pagkakaugnay ng kabuuan sa mga
bahagi, nakapaghahambing at kontrast, nakatutukoy ng sanhi at bunga,
nakapaglalagom, nakabubuo ng mga haypotesis, paghuhula at paghihinuha at
nakakagawa ng konklusyon.
Mga Kasanayan sa Pagbasa at
Pagsulat
A. Pagbasa para sa Pangunahing Ideya
-Pagtukoy sa Pagkakaiba ng Pangunahing Ideya
at Tiyak na Detalye
-Pagtukoy sa Pangunahing Ideya ng Talata:
Pasaklaw at Pabuod
-Pagtukoy sa Pangunahing Ideya ng Pasaklaw
na Talata
- Pagtukoy sa Pangunahing Ideya ng Pabuod na
Talata
B. Pagkilala sa mga Detalye
-Pagtukoy sa Mhahalagang Detalye
-Aproksimasyon ng mga Detalyeng may kaugnayan
sa Bilang
C. Paghahambing, Paghihinuha, Pagbibigay ng
Kongklusyon at Paghatol
D. Estilo
-Elemento ng Estilo
E. Tono at Mood
Ang TONO (tone) ay ang paraan ng manunulat
upang iparamdam ang kanyang nadarama
Ang MOOD ay ang damdaming ipinadarama.
Ang Pagbasa ng Sulating
Naglalarawan at Nagsasalaysay
A. Sulating Naglalarawan
-Pagbasa ng Sulating Naglalarawan
-Istratehiya sa Mabisang Paglalarawan
-Paglalarawan ng isang Aparato
-Layunin ng Paglalarawan
-Espesipikasyon
B. Sulating Nagsasalaysay
- Pagtukoy sa Kronolohiya ng mga Pangyayari
- Pagsusuri ng Pgakakaugnayan sa Pagsasalaysay
- Paghahambing sa Pangyayari sa iba pang Pangyayari
- Pagtukoy sa Kahalagahan ng mga Pangyayari