IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU

SCE 3103 PCK 4 TOPIK : PENYEDIAAN INDUSTRI AMMONIA, ASID SULFURIK DAN ASID NITRIK Disediakan oleh : MONA SHAZREEN BINTI MOHD ZAINI NUR HAYATI BINTI JAMALUDIN RAFIDAH BINTI SAHADAD Unit : PISMP SAINS AMBILAN JANUARI 2011 Nama Pensyarah : EN. BKHTIAR BIN ABD WAHAB

STIMULUS / RANGSANGAN
Ammonia menunjukkan sifat-sifat alkali dan menukarkan kertas litmus biru. Asid sulfurik / asid nikrik menunjukkan sifat-sifat asid dan menukarkan kertas litmus warna. Kumpulkan larutan yang pelbagai jenis daripada sumber yang berbeza. Kenalpasti kealkalian dan keasidan larutan-larutan tersebut denagn menggunakan kertas litmus.

Jadual Keputusan
Bahan/Larutan Pertukaran Warna Kertas Litmus Merah 1. Susu 2. Teh 3. Ubat gigi 4. Minyak gamat 5. Pencuci muka 6. Pewangi 7. Buah mangga 8. Pelembut fabrik 9. Limau nipis 10. Sos cili X X X X X X X X X X Biru / / / X / / / / / / Asid Asid Asid Neutral Asid Asid Asid Asid Asid Asid Kesimpulan

Sifat-sifat Asid dan Alkali

Asid Mempunyai rasa masam. Menukarkan kertas litmus biru kepada warna merah. Nilai pH kurang dari 7. Alkali Mempunyai rasa pahit. Menukarkan kertas litmus merah kepada warna biru. Nilau pH lebih 7.

SOALAN 1
Apakah yang boleh dipelajari melalui aktiviti ini? Dapat memberi pendedahan kepada murid tentang 4 aspek iaitu : Inkuiri penemuan Situasi sebenar Bahan maujud Memberi peluang untuk mencuba kepada semua murid

SOALAN 1
Inkuiri Penemuan
Guru boleh menjadikan aktiviti ini sebagai set induksi sebelum memulakan pelajaran. Murid dapat meneroka sendiri bahan-bahan tersebut.

Situasi Sebenar
Murid digalakkan untuk membawa bahan dari rumah. Menyedarkan murid tentang relevannya kurikulum Sains dengan kehidupan

SOALAN 1
Bahan Maujud
Penggunaan deria penglihatan dan deria rasa oleh murid.

Memberi peluang kepada semua murid untuk mencuba

Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.

SOALAN 2
Pada bahagian manakah dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah yang mengajarkan tajuk ini? TEMA: Menyiasat Bahan BIDANG PEMBELAJARAN: Asid dan alkali

SOALAN 3
Bincangkan bagaimana anda menggunakan aktiviti ini di dalam pengajaran dan pembelajaran anda.
Murid menguji bahan untuk menentukan samada ianya bersifat asid, alkali asid, atau neutral berdasarkan perubahan warna kertas litmus lembab. lembab.

Murid menentukan samada sampel makanan bersifat asid atau alkali dengan merasa sampel makanan tersebut dan mengujinya menggunakan kertas litmus.

Murid menjalankan perbincangan dan membuat kesimpulan tentang sifatsifatsifat bahan berasid, beralkali dan neutral dari aspek rasa dan perubahan berasid, warna kertas litmus.

NOTA: Murid perlu merasa sampel makanan yang disediakan sahaja dan bukan bahan-bahan lain.

SOALAN 3
Bincangkan bagaimana anda menggunakan aktiviti ini di dalam pengajaran dan pembelajaran anda.

Menggunakan pendekatan berpusatkan murid dan berpusatkan bahan. bahan.

Murid menguji bahan. bahan. Murid berbincang dan membuat kesimpulan. kesimpulan.

MURID DIBAHAGIKAN KEPADA BEBERAPA KUMPULAN UNTUK MENGAPLIKASIKAN MODEL KOPERATIF DAN KOLABORATIF. KOPERATIF: Menguji bahan dalam kumpulan dan membuat perbincangan antara ahli kumpulan. KOLABORATIF: Murid berkongsi idea dengan kumpulan lain.

APAKAH PERANAN GURU DALAM AKTIVITI YANG DIJALANKAN INI?

Pemudah Cara (Fasilitator) Menyediakan bahan. Berkongsi pengalaman/idea dengan pelajar.

Pembimbing (Guidance) Membimbing pelajar melakukan aktiviti mengikut kemahiran proses sains dan juga kemahiran manipulatif.

Pemberi Motivasi (Motivator) Memberi peransang kepada murid untuk terlibat dengan aktiviti pembelajaran.

Penilai (Evaluator) Memastikan pelajar telah mengetahui ciri-ciri sesuatu bahan. Memastikan pelajar dapat membezakan antara ciri-ciri asid dan alkali.